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《聖經的故事》#1-文學的遺產

聖經簡介 《聖經》是由《舊約》和《新約》所組成,時間點是由耶穌的出生來分割。 舊約 《舊約》講的是猶太人的故事,在耶穌誕生前已寫完。 基督新教承認當中39卷書,東正教和天主教則不一。《舊約》的也是猶太教的主要經書。伊斯蘭教的《古蘭經》內容則部分和舊約有所重疊。 主要分為四大部分: 摩西五經 歷史書 詩歌智慧書 先知書 新約 《新約》則是在講述耶穌的生平,以及他後代門徒言行和書信。 新約共 27 卷書。各基督教派系基本上一致認同。 主要分為五大部分: 福音書 使徒行傳 保羅書信 普通書信 啟示錄 怎麼說 在了解這本書的結構之後。簡單交代一下新約、舊約的人事時地描述。 舊約時代地圖 新約時代地圖 一些心得 聖經是代代相傳的歷史書,歷史(History)→ His story。 當閱讀了《如何閱讀一本書》、《人類大歷史》之後,我認知到一個事實:在閱讀一本歷史書時,我們的心態不是字字句句都要考究其真實性。 畢竟歷史是由「人」所記載,只要是人,都必定會帶有一些主觀的心態去紀錄描述,真正重要的是:這些故事帶給我們什麼樣的啟發。也就是《如何閱讀一本書》當中的第四問:與我何干?有了這層意識,閱讀才產生了意義。 即使身處於科學革命之後、科學至上的年代,也沒有一個科學公式至今也無法解釋這個世界是如何運行,牛頓力學、相對論、量子力學也都有其限制。更何況是歷史學、神學、文學呢? 用謙卑、開放的心態來看待這本歷史書,我相信會得到意想不到的收穫! 喜歡這篇文章的話,請不吝嗇地 C.L.S. 或是右側欄位訂閱支持我。 Comment:歡迎在下面留言區和我分享你的想法或是行動  Like:或是在下方按個喜歡  Share:也歡迎分享給你的親朋好友 ‍❤️‍

《未來教育新焦點》專注自己、關懷他人、理解世界

《未來教育新焦點》專注自己、關懷他人、理解世界

為何而讀 這本書是在幾年前 Taaze 線上二手書店買的,當時確切的購買動機是什麼已經不太清楚。 我在想,應該是一直以來,內心對於教育事業一直有一個小小的負擔,打從出國學飛前,就曾經認真考慮報名 TFT 的老師,當時連報名表都寫好了 。即使後來的決定是出國學飛,然而這又是另一段有趣的故事了。 前些日子的早晨,在家中向書櫃瞥頭一望,看看在上一回合清理書櫃上不想看的書之後,還剩下哪些書是我真正想再拿起來看的,一眼看到這本書,頁數也不多,就隨手拿起來翻閱。剛好最近也意識到選好書念的重要性(時間成本),就上網搜尋了一下本書的作者、書評,結果很滿意,就在當晚夜深人靜時細細品味了。 本書重點 Peter Senge Daniel Goleman 這本書很特別,由兩位作者共筆。一位是寫《第五項修煉》的作者 Peter Senge,另一位是寫 《EQ》、《專注的力量》的作者 Daniel Goleman,都是該領域的大師級人物。難得能看到一本書是兩位大師一起合作,談的又是教育,很難不吸引人的目光。 即使上述幾本書我都還沒看過,但是都耳聞是經典好書。 本書共五個篇章,兩位作者分別就各自擅長的領域來探討教育,最後一章是整合兩人的想法歸納給出一條未來教育的建議路線,對於未來可能成為家長的我,無疑是指引了一條康莊大道。 一、重啟生命教育 培養五種能力: 自我覺察 自我管理 同理心 社交技能 人生抉擇 二、專注自己(情緒) 管理注意力:專注呼吸、棉花糖實驗(延遲享樂)、芝麻街餅乾認知控制餅乾實驗 三、理解他人(社交) 培養關懷、同情心:好撒馬利亞人實驗 同理心 認知同理:觀點、心智模式 情緒同理:覺察產生情緒、感受 同理關懷:關懷劃為行動 四、了解世界(系統) 系統智能:與生俱來,透過學習來深化之 系統覺察:天體導航員 – 毛.皮立格 (Mau Piailug) 動態複雜性:掌握因果、行為之間的關係 社交複雜性:六歲小男孩系統思考不再吵架的影片 系統思考者的習慣 分析因果關係,看出時間延遲的影響 能夠發現非預期的後果 改變觀點來增進了解 便是因果關係的交互影響 看出系統結構對行為的影響 找到系統架構的施力點 提出假設並加以測試 檢查結果、必要時修正:逐步逼近法 大局著眼 五、社交、情緒學習和系統教育的合作 目標:做對的抉擇。 也就是 Daniel Goleman 在第一章所揭示的生命教育所要培養五個能力的最後一項。 這個概念的關聯是這樣的:透過自我覺察和自我管理,提升了認知效率,能夠控制好情緒,進而進行系統思考;或是因著培養了同理心和社交技能,能夠理解別人、為別人著想。以上的結果,就能夠帶出明智的抉擇和行動。 這個教育的概念要實現,教育現場和家庭所要扮演的角色同等重要!…

《活出意義來》從集中營說到存在主義

《活出意義來》從集中營說到存在主義

為何而讀 會翻閱這本書是因為,在過去看到不少好書的作家,都推崇這本書帶給他們生命重大的意義。 一次偶然的機會在社區圖書館看到書名,就立刻聯想起埋藏在「我的閱讀書單」裡曾出現過的這本書名《活出意義來》,薄薄的一本書,我想不僅僅是作者賜予書名的意義,「活出意義」本身也是人類畢生要尋找的一個問題。 本書重點 作者 Viktor Emil. Frankl 是一位精神科醫師。在二戰時期被納粹逮捕、逼迫、送到集中營,最後倖存寫了這本書並創造意義治療法。他也是在佛洛依德、阿德勒之後的第三代奧地利維也納神經學家、精神病學專家。(好奇為何心理學大師都出自奧地利維也納?) 三年如同地獄的集中營生活,他以精神科醫師視角,細膩、專業來剖析俘虜的內心轉折,讀來不僅深感悲痛,也佩服作者的生存意志。 書中主要分成兩大部分。 第一部分是探討集中營生活,中間穿插著俘虜的心理狀態變化。 第二部分則是作者根據自己遭遇,發展出來的意義治療法。 集中營歷劫 心理變化三階段 入營後:震驚、想自殺 例行生活:認清、無動於衷、冷漠、情緒死亡 重獲自由後:人格解體:無法意識「自由」、無感、喪失快樂能力,宣洩、精神失調 集中營生活 人只是一個號碼,死活微不足道 隨時可能被送到毒氣間處死 極度營養匱乏(一天一小片麵包)仍持續做粗工 沒有尊嚴的生活環境(無法盥洗、和排泄物、任何想像得到的骯髒環境共處,極度醫療資源缺乏) 無來由地遭受酷霸(俘虜的頭頭)鞭打 集體精神治療:一名精神醫師的談話(非常精彩的一段!) 意義治療法 Logotherapy 觀念或方法 較少回顧、較少內省,焦點放在將來 不強調「惡性循環行程」、「回饋機制」 求意義的意志:為他的理想與價值而生、而死 生命的意義:人要「負責」回答自己,也是人存在最重要的本質,途徑: 創造、工作 體認價值 受苦:轉念 尊重人的尊嚴,不把病人視為機器 重要概念 這一段列出來三個對我來說最深刻的概念。 痛苦中的心態:幽默、好奇心。 人的抉擇很不可靠 真正重要的,不是我們對人生有何指望,而是人生對我們有何指望;我們不該繼續追問生命有何意義,而該認清自己無時無刻不在不在接受生命的追問。 面對這個追問,我們不能以說話和沈思來答覆,而是以正確的行動和作為來答覆。 到頭來,我們終將發現生命的終極意義,在於探索人生問題的正確答案,完成生命不斷安排給每個人的使命。 個人體悟 這本書的結構很特別,一半是作者自身在納粹集中營的經歷,另一半是在闡述意義治療法的觀念。沒有相關學術背景的我,多少能夠看得懂,但也只能就自己能理解的程度來內化吸收,回應自己的生命問題。 解開心裡的結 《活出意義來》這本書在閱讀過程當中,解決了我心中的很多疑問。 在我個人的信仰過程中,饒恕是一個非常重要的過程,會說是過程,乃是因為這不並非一個里程碑,乃是持續重複的循環。而會用到「饒恕」這個字眼,就可以想見一段關係曾經造成的傷害有多深,就像我長大之後才了解,為何政府需要每年對 228 罹難家屬道歉、致敬。因為過去造成的傷害不是政府一次、兩次的道歉、受害人一次、兩次饒恕就能解決的事情。 心理學實在是一個非常迷人的學問。 人之所以為人,就是人類都會試圖想要用自己的意識、語言解釋一切。 舉凡國際情勢、股票市場、社會案件……,人們天生就是有想要解釋現象的傾向。 而對於「人」的解釋,心理學家正好為我們把這件事情做到了,以致於我們很容易地以心理學家解釋的方式裡面找到情感的出口(代入),而我發現這個代入,往往會是存在心裡許久,一個跨不過去的檻的最佳解藥。 集中營故事的結束,並不代表這些倖存者此生不會在遭遇到痛苦;猶如對於過往事實的饒恕,也不會因為饒恕了過去,未來就沒有傷痛。造成傷痛的本體存在,就必須要持續勇敢面對它。 這本書對我來說最有幫助的是:「了解對我造成痛苦的當事人,為何會有這樣的行為思考模式」所帶來的同理心,進而能夠做到持續的在信仰過程去經歷饒恕的愛。 集中營的歷史…

《人類大歷史》一本顛覆三觀的偉大巨作

《人類大歷史》一本顛覆三觀的偉大巨作

為何而讀 閱讀經典 鑑往知來 在過去閱讀眾多大師經典書籍,都不約而同提到了這部系列書 – 《人類三部曲》的深遠影響。 這部書是由《人類大歷史》、《人類大命運》、《21世紀的21堂課》三本書組合而成。作者是名歷史學家哈拉瑞 Harari。 在學習投資的路上,我認知到:其實投資的技巧只是投資旅程的一小部分。另外還有很多知識值得我們去深究、學習。經濟學、心理學、歷史等領域,都是帶領我們更認識這個市場、乃至於這個世界的一塊拼圖。剛好博客來近期推出了這一個套書的折扣,就決定收藏下來了。 本書重點 作者哈拉瑞使用非常宏觀的角度,描述這個世界從起初大爆炸(假設)到現在所發生的事情。由於可切入的層面太多了,所以故事聚焦在有了人這個物種後,對於地球帶來轉變的歷史。 作者以「智人」這個特別的「人種」在地球上帶來的「三次革命」和「人類融合統一」四大標題為主軸,勾勒出人類在過去歷史發生的事件樣貌,推論出一些我們不曾想像過的歷史觀點。 重要概念 這本書的訊息量實在太大,講的是人類長年以來的歷史,但是它又不光只是一本歷史書,而是從各種不同角度切入,談到人類在歷史中因著「想像」所形塑而成的世界樣貌。舉凡權力、科學、宗教、生態、政治、未來、快樂…的議題都討論到了。 由於此書不同於以往我大部分閱讀的實用型書籍,第一次寫書摘,自覺很難整理書中的核心重點,這邊我打算根據本書的標題,舉出在各革命階段,對我來說非常深刻的一句話,或是該時期的重要里程碑/特色/元素及最終結果,為自己的第一次閱讀做一個簡單的紀錄。 認知革命 「討論虛構的事物」正是智人語言最獨特的功能 時間:約 7 萬年前 里程碑/特色 思考:創造能力、冒險征服、生活於虛實交織的世界:信念、信仰、社會 用火:改變環境、飲食習慣、生理構造進化 語言:提升存活能力、八卦散播、交易、連結更大的社群 導致結果:物種大滅絕 農業革命 舊的生活方式注定要凋零 時間:約 1.2 萬年前 里程碑/特色 生活模式改變:移動式(採集、狩獵) → 定居式(農耕) 想像建構的世界:法律、人權、自由、平等、資本主義、浪漫、消費主義 紀錄:發明文字、數字 導致結果:歷史無從正義(階級、種族、性別、動物) 人類融合統一 我們之所以研究歷史,不是為了推知未來,而是要拓展視野,了解現在的種種絕非「自然」,也並非無可避免。 趨勢:合久必分,分久必合 元素 經濟:建立於「信任」的貨幣系統 政治:全球帝國的趨勢 宗教:綜攝(一神、多神、二元、泛靈信仰)→ 人文主義宗教(自由、社會、進化) 結論:二元混沌理論 → 未來會受到預測而影響,所以未來無法預測。 科學革命 知識就是力量 時間:約 500 年前 三具引擎:科學、帝國主義、資本主義 心態:承認無知…

疫情期間,我都聽哪些 Podcast?

一、故事緣由 Covid-19 疫情期間,改變了許許多多人的生活型態。 在家工作、在家隔離、在家耍廢……各式各樣的在家活動因著這看不見摸不著的病毒,如雨後春筍般的興起,也間接促進了 Podcast 這個在國外行之有年的媒體產業在台灣一時之間火熱了起來。 從擁有第一支智慧型手機到現在,我一直都是 iPhone 的使用者,因此 Podcast 這個 Apple 原生軟體其實已經認識它好一段時間了。過去曾斷斷續續的聽一些節目,像是科技導讀、The Joe Rogan、TED Talk、Coffee Break Spanish 、Aviation Career Podcast… 這些都是在該平台上,持續創作的好節目,然而我也是心血來潮偶一為之的收聽。 但隨著近期生活型態的改變,意識到自己收聽音頻(本文將音頻和 Podcast 交替使用)的頻率和時間漸漸提高。而我也發現,要找到一個對味的 Podcast 說真的還真不是那麼容易,因為這當中有很多變數要對得上。 比方說:主持人講話的口條、態度、禮貌程度;內容的深度、廣度、重點集中程度、音頻時間長度、乃至於我個人可收聽時間的長度,都會影響我當時所選擇的音頻類型。 而今天想介紹的就是我近期持續訂閱收聽的幾個 Podcast,各有特色,我各自簡單介紹。希望大家也能從中找尋到一些靈感,找到自己喜歡的 Podcast。 二、音頻推薦 大人的 Small Talk 相信思考,勇於改變。 – Joe & Bryan 這應該可以說是近期我最喜歡的一個節目。 每集節目由兩位主持人 Joe, Bryan 輪替主持,探討一個「成熟大人」會碰到的課題。他們運用多年的職場經驗+專案管理思維,給出一些建議和方向,我認為都非常實用。 內容不打高空,用故事和邏輯的方式教聽眾看懂人生的各種「局」。在運動時間我還真的不敢收聽該節目,因為會聽到很多重點想要即時記錄下來,但如此做勢必會中斷我的運動。 這節目另一個我喜歡的特點就是時間長度的掌握。一集節目大約抓 20-30 分鐘,對於一般人專注時間長度,我覺得是非常恰到好處! 我特地在手機備忘錄開了一個「大人的 Small Talk」 音檔資料夾做筆記,可見我對於這節目的喜愛程度! 通勤十分鐘 On…

《原子習慣》簡單4步驟,成為理想中的自己

《原子習慣》簡單4步驟,成為理想中的自己

一、為何而讀 強化習慣、感受複利 本書是 2019 年的暢銷書,網路上看過不少人推薦,也曾在書店簡單翻閱,然而一直未放進自己的購物清單中。我想其中一個原因是在閱讀過《為什麼我們這樣生活,那樣工作》之後,自認很了解習慣如何養成,並且也用書中方法身體力行。 一次偶然的機會,和朋友交換閱讀書籍拿到這本書。由於借閱時間壓力,不想拖太久歸還便隨身攜帶著看,想不到一看之後欲罷不能,《原子習慣》一書再次顛覆我對於習慣的認知。 二、本書重點 作者 James Clear 點出習慣養成的四大步驟:「提示、渴望、回應、獎賞」。和《為什麼我們這樣生活,那樣工作》的概念分類很相似,《為什麼》一書用的是另外四個重點:提示、行動、獎賞、信念。 有了這四個概念後,接著就是分別列出建立好習慣,以及杜絕壞習慣的強化方針。 全書 20 多個主題圍繞在這個矩陣中的概念做延伸討論,每一篇都非常精彩! 這本書有一個貼心的特色,作者在書籍開端列出了索引,引導給那些在習慣養成上,已經明確知道自己有特定問題的讀者,可以直接參閱某一頁的主題,就《如何閱讀一本書》的定義來說,可說是非常用心的作者。 在下一段,我將列出 3 個我印象最深刻的概念。有興趣更近一步了解的讀者,我十分推薦這本書。 我認為打造「原子習慣」就是一種生活中複利的概念,越早養成好習慣,將會一輩子受用無窮! 三、重要概念 以下三點,是我自己從書中挑選出來最打動我的點,列出來和讀者們分享交流。 身份認同 書中有一張圖揭示了行為改變的三個層次,第一個核心的層次是身份認同。這個概念對我來說蠻震撼的,之前我的想法會認為養成習慣最重要的是:黃金思維圈的核心「Why」為何想要養成這個習慣? 但是在這邊作者用一個新的視角來論述,雖然說「我想成為XX的人」的問題背後也是會有一個原因,但是當使用身份認同的角度來切入,在習慣建立的其他面向的理論和實作可以更順暢的進行。 在認分認同這一點,很重要的一件事:不要被單一個身份給綁住了。 讓身份保持渺小 – Paul Gragam 不要讓一個身份定義了自己,而要塑造自己在不同的角色間去成長。 打個比方,一名軍人定義自己:「我是為了國家光榮而戰的軍人」;父母定義自己:「我是個盡責養家的父親、母親,只要看到還自平安健康長大,我就死而無憾了」,那麼當他從戰場、職場退休後,要是依然抱持著如此的自我認知,自我認同感就容易快速崩塌,所以這樣單一的身份定義並不是一個好的方法。讓身份: 富有彈性 適應變動的環境 是我們在定義自我的時候可以去參考的方向。 所以我在讀完身份認同之後,就為自己定義了「我想成為XX的人」。很多美好的想像,直到寫下來之前,可能沒有意識到自己會這麼想,推薦讀者可以試著花一段時間靜下心來定義理想的自己。 建立習慣的壞處 缺乏自我覺察是毒藥,反省和複查是解藥。 習慣建立之後的好處就是可以不經思考就做出來,因為它本身就是一個自動化的過程,但壞處就是:因為習慣了,所以容易失去覺察的能力。事情的進展一但因為習慣,就容易視為理所當然,人就容易退化、缺乏創意。 這個情況,我在閱讀完《清單革命》之後,為生活各方面制定了一些清單,接著聽到 BOS 修禾老師在創意小課程提到扼殺創意的其中兩個元素: 太過遵守 SOP (清單就是一種) 太仰賴習慣 這讓我反思,過於依賴清單的生活究竟是好還是不好呢? 其實在實作的過程自己心裡漸漸有了答案,而做這在這邊也呼應了我內心的想法,那就是「建立一套反省系統」。 他提出了自己的反省複查系統有兩個,分別是:年度複查、誠實報告。 有幸站在巨人的肩膀上,在過去幾個月透過和作者相同的方式,使用子彈思考整理術來做同樣的反省系統,對於生活各方面發生的事情,變得更有意識的自我覺察。這邊先簡單揭示幾個小方法: 自問:做得好?做不好?學到什麼/如何改進?(這方法恰巧和本書作者完全一致) 觀察:觀察在每件事情上產生的情緒,追蹤紀錄,讓自己盡量維持在低情緒波動狀態 修正:學到或可改進的地方,檢視自己現有系統,著手修正。可能是清單、也可能是日常工作流程 這是一個持續、動態的過程,不可能一次到位,就和習慣建立一樣。 但是持續反省、持續覺察,帶來的就是持續進步,而且這個效果絕對是複利的!我的老天鵝阿,開始研究投資之後,對於複利的概念真的完全無法抵抗。 所以不要怕習慣建立之後的副產物,建立反省系統就是持續進步的關鍵。 獎賞的矛盾 《先別急著吃棉花糖》是一本經典書籍,故事簡單、概念易懂。 這個研究簡單來說就是:專家曾做過一個實驗,在一個空間下,將棉花糖放在孩子眼前,並告訴他,如果你晚一點吃,將會得到更多,用此方式來測試孩子們的反應。專家將會等待和等不及直接吃的孩子分為兩組,而後追蹤這些孩子們長大後的成就。…

《學習如何學習》掌握學習的起手式

ㄧ、寫作緣由 看完《通往財富自由之路》後的一月左有,開始了一個研究「學習如何學習」的計畫,預計在兩個月內完成。所以從八月份開始,連續讀了幾本關於學習法的書籍,確實非常有收獲,也發現到不同的書,其實看到最後有很多的共通性。 最終啟發了我把這些學習重點做統整,也算是為自己研究「學習如何學習」的計畫,畫下一個逗號,期勉自己學習學習再學習。 二、實作分享 A. 閱讀清單 延續上一篇「學習如何學習」系列文章,我將近期看的書籍文章列出來,方便讀者交互查考。 學習法系列 《學得更好》 《超速學習》 《大腦喜歡這樣學》 《精準學習》 《跨能致勝》 《子彈思考整理術》 閱讀系列 《如何閱讀一本書》 《一流的人讀書,都在哪裡畫線?》 《心智圖法理論與應用》 底層智慧系列 《清單革命》 《超級思維》 《峰與谷》 《異數》 《少,但是更好》 《原子習慣》 B. 心智圖 根據上一段「學習系列」分類的前四本書為根基,使用心智圖的方式列舉重點。 上述這四本書的重點架構呈現方式不盡相同,其中部分書籍,我在過去的文章中,曾重組織關鍵重點。 然而在這個步驟,我盡量還原書籍本身架構,使用 iPad Goodnotes 搭配免費版的 XMind 來整理思緒,利用顏色分類「概念、步驟、方法」,為下一步的 SOP 目的,做第一步的加工。 重複或是已歸類的項目,就會使用黑線槓掉用以確認歸類完成。 C. 學習 SOP 登登~~是的,就是這張檢查清單,自己手寫手繪(儘管字很醜),但對我來說,比起用文字工具打出來的冰冷文字清單,使用手繪清單在使用上更有溫度。 在編輯學習SOP「步驟」(五個綠色框),我參考《超速學習》的步驟,主要原因是: 5 這個數字對於大腦來說是比較沒有壓力 分類與順序,以建構檢查清單來說,十分簡潔適用 「概念」、「方法」有時難以區分,我使用綠色畫出概念性的項目,接著去蕪存菁,放入紅色框的心態,把「方法」放入對應的學習步驟裡面。當然有些方法可能可以出現在不同的步驟當中,這就是發揮創造力的時候了。 一個重要的精神:在執行的時候,不能太拘泥於清單,會限制住自己的想像力。 我自問為何在學習完後要產出這個東西?原因如下: 1️⃣.過程 在學習的過程當中,主動的投入、思考、產出、應用是把一樣知識或技術學好的不二法門。 學習方法有百百種,我使用熟悉的工具、發揮創意的方式產出一個自己用得到的清單,這個過程對我來說是有趣、有成就感的,儘管依然有諸多方法可以讓這個成果有更棒的產出,但在現階段我覺得這個清單對我來說就很夠用了。 讀者們可以發揮想像力使用自己覺得舒服、有趣、有效的方法來運用、升級這個清單。 2️⃣.清單 在《清單革命》一書中,我們認識到了使用清單可以解決不少問題,其中最重要的一個目的是「避免犯錯」。…

BOS 巴菲特線上學院 – 最完整上課心得看這篇就夠

BOS 巴菲特線上學院 – 最完整上課心得看這篇就夠

ㄧ、寫作緣由 2020 想必對地球上所有人來說,都是一個永生難忘也不想再經歷的年份。 然而對我而言,因為在二月份有幸加入了 BOS 巴菲特線上學院大家庭,這個年對我來說別具意義。如果手上握有 Tenet 時光機器,我只希望能回到過去,讓我在大學甚至更早的人生階段認識這個BOS巴菲特學院學習平台,然後和學院的大家一起成長。 寫這篇文章的緣由,老實說是為了要拿到單位要送的一件高檔排汗衣。要說是另類行銷也可以,但是文章內容會跟我當初預想的心得分享文架構、深度不同。(寫到最後發現欲罷不能,把所有想到的都寫上來了,之後應該不會再寫了。 ) 本來寫分享文的時機可能是等自己在這社群更成熟、學習更多之後。但碰巧最近發起了分享文邀請,決定在這個 BOS 100 屆的慶祝典禮一同歡慶,並回顧一下自己加入了社團後半年的成長軌跡和想法。 二、BOS巴菲特學院特色 畢竟是推薦分享文,所以還是把重點放在前面,先來介紹 BOS 巴菲特線上學院有哪些特色吧! BOS 全名是 Buffett Online School,中文是巴菲特線上學院。然而因著台灣的疫情控制得當,學院同時提供實體課程和線上課程,甚至部分課程提供無法到場上課的同學直播的服務。 我相信網路上一定會有很多酸酸會說「又是一個打著巴菲特名號招搖撞騙的機構」。 這邊我先不多作解釋,貼一張我在 google map 上找到的評價分數來矯正視聽(註:BOS 從未要求學員到 google map 上給星評價,所以請相信上面的留言和評分都是自發性的),有興趣的讀者可以自己點進去看看評價。 1️⃣.健康 想像力是你的超能力 – 修禾老師 「健康」這是這次分享文的主題。我覺得蠻特別的,一個教投資理財的單位,要學員們從「健康」這個主題來發想寫作,我倒覺得是修禾老師要考驗大家上完創意課程後的驗收成果。 我決定從軟、硬體兩個部分來介紹 BOS 學院對於學員健康的貢獻。 A. 硬體 運動器材 學院教室後方備有彈跳床、單槓腹肌多功能健身架。 在每一堂課開始之前也會帶大家起身跳價值投資伸展操,夠健康吧,以我研究「學習如何學習」一段時間以來,我認為學院的環境和講師的教學方式,都是大量運用一些經過研究證實、有效幫助學習的方法。運動就是一個幫助大腦學習的絕佳方法,在我的《大腦喜歡這樣學》的分享文章也有提到類似概念。 → 健康 +1 ☝️。 健康飲食 教室後方準備了取之不盡的素食餅乾 – 旺旺仙貝。 配備多台飲水機,無須擔心熱水、冰水太多人裝,溫度來不及控制。 很多學員可能也是股東一員的「可口可樂 KO」機器也進駐在教室內,這是一台對於學院只有電費支出沒收入的機器,只為了提供學員醒腦的咖啡冷熱飲。…

《投資最重要的事》以投資角度思考,自訓學飛要面對的風險
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《投資最重要的事》以投資角度思考,自訓學飛要面對的風險

你準備要出國學飛嗎?你可曾想過要面對的風險嗎?哪些風險是看得見,哪些又是看不見的呢? 我在 2016 出國學飛前是很無知的,直到看完這本《投資最重要的事》才意識到風險的重要性,以及正視飛行生涯無所不在的風險。 這篇文章我想與你分享 4 個關於學飛的風險。 ㄧ、故事緣由 最近在閱讀一本價值投資的聖經《投資最重要的事》,作者 Howard Marks 花了三個篇幅在討論風險這個議題,讓我不得不反思自身的經驗,希望寫一篇文章給未來考慮是否花錢出國學飛的莘莘學子們有一個參考方向。 這篇主要是針對自訓學飛同學的參考文章,若是培訓生的風險,那就完全是另外一個故事了。 處理風險其實是我們一輩子都要面對的課題,根據書中提到面對風險的三步驟,依序是: 理解風險 確認風險 控制風險 出國學飛前,我對於處理風險並沒有這麼清晰的觀念;現在回頭來看,覺得當初的自己全是憑藉著對上帝的單純信心做的決定。若撇除信仰的因素,綜觀全局地將風險納入決策考量會是比較客觀理性的作法,孰優孰劣,見仁見智。 二、需正視風險 1.財務層面 談到風險,我第一個想聊的就是財務面的思考。 老實說,我自認最沒有資格探討這一層面的風險。因為家庭的因素,在出國學飛前要支持家計,幾乎無法存錢,甚至因為一些特殊狀況,當時身上還背著一筆信貸。若再加上學飛的費用,以及完訓回國後,準備航司考試期間的開銷一併規劃進去,這其實是風險非常高的一個決定。 所有要考量的財務狀況大概可以拆解如下: 學飛費用:以一年訓練時間為基礎,保守估計需要 $80,000 USD,這是包含在國外所有花費:飛行學校所有費用、吃、住、交通、娛樂…… 所有開銷,若無法一次換匯,我會建議以最保守的匯率 1:33 來估計。 緊急預備金:理財書籍都會教導要有緊急預備金(至少六個月)。理債、理財、接著再來談投資。對於出國學飛的財務計畫來說也適用,這是為自己創造「安全空間」的概念,主要是應對學飛期間的計畫生變或回國後等待考試的處境,讓自己有進可攻退可守的空間,減低自己在備考期間的壓力。 家庭開支:到一定的年紀,我認為多少應該都有負擔家計的責任。自己做的決定不應該造成家人額外的負擔,除非家人有足夠的能力支持你甚至自給自足。不然你都應該為自己人生該扮演的角色負責任。這個心態很重要,之後會再提到。 其他:這邊運用反脆弱的概念。如果真的不幸有個萬一,目前保險是否足夠 cover 生後的狀況,我會建議諮詢專業的壽險顧問,約個時間討論學飛需考慮的風險。 在財務層面的基礎上,我們先假設得到的報酬是從完訓後領到第一筆薪水。 接著,要認識的第一個概念圖如下,報酬 Return 和風險 Risk 並非簡單的正比關係,而是如下圖所示: 我認為,從上圖觀點來看自訓學飛這件事的「報酬」,在順利完訓前其實是 0 和負值的差別。若順利完訓,才有機會在完訓後,將過去的負債(負的報酬)按計劃償還。現實地說,這個操作傾向於賭注的成分多過於投資。而這場賭注獲勝的機率有多大,那又是另外可以討論的議題,這邊我們先不深究。 下圖是我在思考下一段職涯層面的情況之後想出來的報酬風險關係圖。縱軸上半部是下段會提到的 A 情況,下半部是 B 情況。順利完訓後,報酬相對固定,就要想辦法讓風險盡量向橫軸的左側靠攏。這兩個圖表的概念可以搭配在一起看會比較清楚。 2.職涯層面 台灣的航空業生態比較特別。 相較於歐美國家,台灣人口少、航空市場相對小,缺少歐美國家航空業環境反而造就台灣人有一個很特別的優勢 – 一但擠進航空公司窄門,就有機會直接駕駛噴射客機。 相同情況在美國,通常是需要在區域航空歷練多年,待經驗、技術成熟,才有資格進到主流航空公司飛大型噴射客機。因此台灣出國學飛的學生,在拿到了三張執照後的職涯狀況,我簡單列為以下幾種情況和可能面對的風險: 風險還有一個特色,就是它的變化往往在我們預期範圍外,Covid-19 就是個很好的例子。 2020…

《學得更好》掌握學習的6個步驟

一、為何而讀 學習如何學習 其實這系列的其中幾本書,是在 FB 市集上一次購入的。本來只是想要找這本《學得更好》,看網路上是否有二手書籍。意外發現剛好有人也在研究學習相關的主題,然後一次兜售類似主題的書籍,在上網查詢目錄後,發覺這些書都是幫助我在學習路上建構觀念和方法的素材,就一次買入了。一路花了一個多月時間慢慢消化吸收,覺得真是一個很棒的投資! 也逐步建構了自己對於學習科學的知識架構。 這本書將是近期「學習如何學習」的最後一本書,下一集會做一個大統整。 等不及的讀者,可以先搭配以下的文章來閱讀,相信對於學習這門學問會有更深一層的了解。 《超速學習》 《大腦喜歡這樣學》 《精準學習》 《如何閱讀一本書》 ⚡同場加映⚡ 《心智圖法理論與應用》 《清單革命》 二、本書重點 本書作者 Ulrich Boser 將學習的主題切為六大章節,分別是: 尋找價值 設定目標 提升能力 延伸知識和技能 形成關聯 對知識的回顧與反思 以下將分別列出各段當中作者提示的重要概念: 1️⃣.尋找價值 動機=付出+期待感(自我效能)+價值感(意義)。 主動:好的學習是一種「主動參與」心智活動的過程。 探索:找到學習事物和自己的關聯。 社群:心智上的努力會彼此傳染。 導師:好的老師就像是運動教練。可以提供專業的資訊及情緒支持。 2️⃣.設定目標 問自己兩個問題: 到底要學什麼? 計畫為何? 聚焦 認知負荷:不貪多,將任務切小塊,一步一步來。 基礎知識:掌握學習領域要弄懂的關鍵知識。 後設認知:對於學習的學習,思考的思考。也就是計畫、監控自己的學習過程。 3️⃣.提升能力 回饋:自己記錄、監控,或是來自他人的反饋。 回想:正是在《大腦喜歡這樣學》探討的提取練習,是有效的學習方法。 不怕犯錯:人們都是從錯誤中學習,顯而易見的道理卻往往因為怕錯而被忽視。 過程 > 結果:焦點放在精通技能,而非追求表現。 給自己時間:沒有一蹴而就的學習,請不吝嗇地投入時間。 4️⃣.延伸知識和技能 教別人:在教的過程中,自己也持續思考,不熟悉的節點將被打通。 用比喻:將事物具體化,不但加深印象,也能給聽者帶入感,幫助理解。 問為什麼:延伸所知、檢視邏輯、質疑精神。 社群:群體多樣性有助於刺激思考、激發創意。 5️⃣.形成關聯 系統思考:找到事物的關聯、架構。 假設問句…